Educación hacia la Inclusión
La etapa de Educación Infantil comprende una de las etapas de mayor relevancia en cuanto al desarrollo de la persona, ya que en ella los menores están empezando a configurar su identidad, a conocer el mundo que le rodea y asentar las bases de los aprendizajes posteriores. Además, este período educativo supone una de las fases donde el principio de equidad y el efecto compensador de posibles desigualdades resulta más efectivo, contribuyendo a la mejora de su futuro personal y académico.
El proyecto fue realizado en la escuela Prof. Marcos Mora Aguilera es una escuela del sector público, de nivel educativo Primaria y de turno matutino.
Con una ejecución de la mano de los y las docentes del plantel, al igual que padres y madres de los y las niñas, trabajando así con material didáctico, diseñado específicamente para la facilitación y enseñanza de la educación inclusiva.
La escuela cuenta con 384 alumnos (Siendo los principales beneficiarios), de los cuales 180 son mujeres y 204 son hombres y cuenta con 11 maestros. Siendo así los principales beneficiarios las y los alumnos del plantel.
Además de diversas capacitaciones realizadas para la docencia, para su posterior aplicación y ejecución en planes de estudios inclusivos en el plantel estudiantil.
Al estar de la mano de la docencia en el transcurso del proyecto como lo fue la planeación y ejecución y al brindar diversas herramientas para su mayor enfoque, entendimiento, planeación y ejecución en el ámbito digital, me deja la expansión de métodos de aprendizajes y ejecución de proyectos y problemáticas. Por ello es importante que las instituciones educativas construyan currículos flexibles que faciliten el ingreso, permanencia y culminación del proceso escolar a estudiantes.
Drive evidencias: https://drive.google.com/drive/folders/1vPulMMWPJ0c15zGBQkaIDmep-NqrF3MR
