Enseñar a las secciones masculinas y femeninas de Tropa, Comunidad y Clan, además del Consejo del Grupo 320 de la Provincia Cuauhtémoc el lenguaje de señas, para poder integrar a personas sordas a las secciones.

Yo quise elaborar esta competencia porque he visto que a la membrecía  scout nos falta la integración de personas con diferentes capacidades, en este caso a las personas sordas. Ya que el lengua de señas no es tan complejo y lo puedes aprender a cualquier edad.

Las lenguas de señas de los sordos son lenguas naturales que se diferencian de las lenguas orales solamente en que utilizan el canal de comunicación viso-gestual en lugar del audio-vocal. Han estado en uso en comunidades sordas de todo el mundo desde la antigüedad, pero fue sólo a partir del Siglo XVIII cuando comenzaron a ser utilizadas por educadores de sordos. Su estatus bajó en los últimos cien años largos cuando se creyó que todos los sordos podían ser asimilados a la comunidad oyente terapéuticamente, creencia ésta que se vio acrecentada por la falta de interés de los académicos por estudiar las señas. Sólo en 1960, el lingüista norteamericano Stokoe demostró que la lengua de señas norteamericana (ASL) y, por consiguiente, todas las lenguas de señas, son lenguas naturales susceptibles de descripción lingüística. Sin embargo, el interés de los lingüistas por ellas es aún limitado. El propósito de esta competencia es ilustrar la importancia de las lenguas de señas para las comunidades sordas de todo el mundo y para los estudios del lenguaje en general.